COLLABORATIONS
Yves Renaud
Enseignant en philosophie et en français au Gymnase de Morges, Yves Renaud exerce également en tant que chargé d'enseignement à la Haute École Pédagogique de Vaud, située à Lausanne. Il est spécialisé dans la didactique du français destinée au niveau secondaire 2. Par ailleurs, il contribue à la formation continue en proposant des cours à l'Institut littéraire de Bienne, qui fait partie de la Haute École des Arts de Berne. Ses recherches s'intéressent principalement à la pertinence et à l'intérêt d'un enseignement de l'écriture créative dans le système éducatif. Nous avons collaboré à la création d'un module de formation dédié à la construction de sites web artistiques, axé sur le thème de l'extimité. Ce module est intitulé Création multimédia : construire un site internet au croisement des mots, de l’image et du son et a pour objectif de permettre aux étudiant.es de développer leur créativité tant en création visuelle que littéraire ou sonore avec des expérimentations pratiques, à faire chez soi ou en plein air, en atelier ou dans les couloirs, seul·e ou en collectif.
Vivian Fritz Roa
"Vivian FRITZ ROA est une artiste chorégraphe, enseignante et docteure en arts du spectacle, spécialisée en scène numérique. Son travail artistique, pédagogique et académique explore la relation entre le corps et la création artistique à travers l’utilisation des technologies numériques telles qu’Internet et les dispositifs audiovisuels. Elle privilégie une méthodologie de recherche-action-création, où théorie et pratique se rejoignent pour nourrir sa démarche artistique et pédagogique..". Nous avons réalisé une collaboration à distance au sein du CAS CREAM (Création artistique et médiation culturelle en milieu scolaire). Il y était mis en place divers ateliers impliquant le corps et utilisant les technologies mobiles.
Peter Wehkamp
Peter Wehkamp est photographe, artiste sonore et professeur dans une école de formation pour les éducateurs de la petite enfance à Berlin.
Nous avons collaboré au sein du module de formation dédié à la construction de sites web artistiques, axé sur le thème de l'extimité et intitulé Création multimédia : construire un site internet au croisement des mots, de l’image et du son et au sein du CAS CREAM (Création artistique et médiation culturelle en milieu scolaire). Lors d'une après-midi, Peter partageait ses idées sur la création sonore et organisait de petits ateliers visant à aiguiser l'attention perceptive. Il offrait des méthodes pour concevoir des pistes sonores en utilisant un smartphone, des boucles, et des techniques de montage.
Voir plus sur son travail sur ces deux sites:
Florence Quinche
Depuis 2021, Florence est membre de l’unité de production audiovisuelle de la HEP-Vaud (UPAV), où elle explore de nouvelles méthodes pour intégrer l'image et le multimédia dans l'enseignement et les apprentissages. Avec une formation en philosophie, elle porte un intérêt particulier aux enjeux éthiques associés aux médias ainsi qu'à une intégration réfléchie des technologies dans l'éducation.
Elle a enseigné les applications pédagogiques et créatives des médias, couvrant des sujets variés tels que l'analyse d'image, la création de films d'animation, le développement de parcours interactifs, la conception de livres multimédias, l'intégration de la robotique pédagogique, l'utilisation de serious games et la prévention des cyberviolences. Nous avons collaboré à la création de deux modules de formation dédié l'un à la création de livres numériques, et l'autre à la création de déambulation artistique augmentée.
Joël Boucheteil
Joël Boucheteil, diplômé de l'ERACOM (École Romande d’Art et Communication) à Lausanne et en études de communication visuelle à la HEAD (Haute École d’Art et de Design) à Genève, exerce aujourd'hui en tant que graphiste et illustrateur. Il partage également son expertise en enseignant à l'ERACOM et à la HEP-Vaud. Notre collaboration s'est articulée autour d'un module dédié à la datavisualisation, une discipline qui utilise des représentations graphiques pour faciliter l'interprétation de données abstraites. Ces techniques permettent aux enseignants de toutes disciplines d'expliciter des connaissances via l'image, rendant l'assimilation des informations par les élèves plus directe et intuitive.Le cours proposé explorait comment visualiser de manière efficace divers types de données pour en simplifier l'analyse, représenter des concepts, qu'ils soient simples ou complexes, ou encore pour transmettre une idée. L'objectif était d'intégrer ces outils de représentation dans un processus créatif. Nous avons abordé les différentes variables de représentation qui permettent de traduire visuellement les concepts d'espace, de temps, de réseaux, ou de données multivariées. Les travaux pratiques se concentraient sur l'analyse de documents issus de divers domaines — historiques, scientifiques, économiques, politiques, médiatiques, littéraires — et sur la réappropriation ou le détournement de ces codes visuels dans une démarche artistique.